加拿大：同性恋内容进课堂？华人家长闹翻天

　　本拿比学校局今年2月22日采纳同性恋权益团体LGBTQ（Lesbian, Gay, Bisexual, Transgender, Transsexual, Two-Spirit,Queer）的建议，通过了5.45政策草案，准备在中小学课程中引入有关同性恋等相关内容。事件引起以华人为主的家长团体的强烈不满和反对，他们已经为此组织举行了几场示威抗议活动，并计划继续抗争。另一方面，以青年学生为主的一派，则积极支持该项草案，称赞该草案有助于在校园里普及和推广反欺凌意识，力挺草案尽快落实。　　何为5.45草案？　　本拿比学校局今年2月初步通过的5.45草案（POLICY #5.45），名为《反同性恋恐惧主义/反异性恋优越主义》（HOMOPHOBIA/HETEROSEXISM），初衷在于，为了保证校区内所有成员懂得在尊重和安全的气氛里和谐相处，不计较各人的性取向或性识别，消除对同性恋恐惧主义、变性人恐惧主义、以及对同性恋敌视、骚扰或排斥，教育局将采取适当的行政规则及策略，促进对人权的尊重，支持多元化发展，抑制歧视行为。　　草案中明确指出，教育局特针对所有学生和教职员，包括认定为或怀疑为女同性恋者、男同性恋者、双性恋者、变性人、双重人、性别模糊者，以及对性取向和性识别不确定的人，制定此性取向和性识别法案。具体来说，要达成以下目的：　　a)支持在学校生活的各个方面对所有学生和教职员的包容，不论各人真实的或自我意识的性取向和性识别。　　b)通过提高人们对负面影响的意识和反应，界定相关定义，规范恰当的行为及行动，以防止同性恋恐惧主义、变性人恐惧主义和敌视同性恋的骚扰或/以及排斥的行为。　　c)确保建立行之有效的程序，积极应对各种对同性恋恐惧主义、变性人恐惧主义、以及包括歧视、骚扰、和排斥在内的异性恋极端主义的投诉。　　d)提高人们对LGBTQ人群的认知，加强对他们的生活以及他们对社会的积极贡献的理解。他们常常因为其真实的或自我意识的性取向和性识别遭到歧视、骚扰和排斥而丧失安全感。　　e)通过员工教育和专业训练加强对同性恋恐惧主义的系统反应，努力寻求及改变教育实践、政策和程序，抑制同性恋恐惧主义、变性人恐惧主义、和异性恋极端主义、以及同性恋敌对态度，提倡一切遵循此政策及实践的行为。　　f)为所有在校的LGBTQ学生和教职员提供资源和支持服务。　　g)齐心协力地减少LGBTQ学生和教职员所面临的同性恋恐惧主义、变性人恐惧主义、以及其他系统障碍。　　h)教育局致力于持续的、建设性的和公开的与LGBTQ人群和其他性取向和性识别人群的沟通与了解，以增加家庭、学校和小区之间合作与和谐。　　华人家长组织示威抗议　　5.45草案的出台，引起了一批本拿比家长的不满。他们认为，5.45政策在性别议题上制造学生间和家庭成员间的分化，无助消除歧视，大有藉公共资源推广个别社群权益和争议的社会议题之嫌，甚至反而可能造成歧视一般持异性恋价值观人士的后果，因为“政策中各种性取向都受保护，唯独没有提到要保护异性恋”。他们还批评本拿比学校局，过去两年来在制订政策时，无论从内容到进展消息，都没有让公众知悉。　　有鉴于此，名为“家长声音”（Parents Voice）的团体出面牵头组织了共约300名反对者，分别在4月和5月出席本拿比学校局会议以及在学校局外进行示威抗议，参与人士中，绝大多数为华人家长。活动组织得较为周密，譬如，5月10日本拿比学校局要就5.45草案举行听证会，5月9日，即听证会前一天，“家长声音”通过电子邮件向许多家长发送了这样的信息：　　“明天抗议活动请大家注意几点：　　1）再次提醒安全，即使受到支持LGBTQ的人士挑衅，也请保持冷静。　　2）自带好防雨外套、雨伞、水。　　3）可以优先使用学校局一楼卫生间。　　4）停车等可按照指挥人员安排。　　5）附件中的请愿签名表，可打印后请你的朋友同事签名：只能用深色原子笔，不能用铅笔，不能涂改，每张至少4人，本拿比的居民签在一张上，其它城市写在另外一张，email地址是选项，其它一定要填好，尽快完成后交给“家长声音”成员，或邮寄到指定地址。