当前位置:首页 > 人物 > 正文

“脑研究教父”迪克#8226;斯瓦伯:同性恋是天生的

来源:心同网 作者/编辑:心同编辑 时间:2011-09-08 【投稿】 字体【

迪克bull;斯瓦伯 迪克bull;斯瓦伯(荷兰),是世界脑神经研究领域的旗帜性人物,现任阿姆斯特丹大学脑科学教授与荷兰大脑研究学院院长,被誉为脑研究教父rdquo

迪克·斯瓦伯:在中国我注意到所有的孩子去记、去背,书本教你什么你就去学什么,采取统一的考试。谁把事实记得最多,就会获得高分。这并不是好的做法,我建议像西方那样,去游玩,保护你的创造力。在你和大脑去玩的时候,就能发挥出你的潜能,表现出你的天赋。我建议中国教育中应该缩短学习事实阶段,更多的扩展给孩子去自由的玩耍表现自己天赋的阶段。包括每一个在座的人,以前在学校记住的这些事实,大部分都忘了。

吴亚滨:教育有两个重要的观点。第一,什么是教育。真正的教育是你学习过程之后,把遗忘的那些全部排除掉,最后剩下的那些东西才是教育真正要做的东西。回忆一下你所受的教育,完整过程中那所记下来的能有多少。第二,教育的根本目的是什么。教育的根本目的是应该让一个人去驾驭现在还没有出现的技术,去解除现在还没有发现的问题。这是一个人表现出来的能力,可以想像,倒退10年,你难以想象我们坐在这儿可以做这样的采访,因为没有这样的技术,没有这样的工种,但是现在有了。我们发现世界每天都在变,技术每天都在变,你在学校里所学的全部都是过去的,一旦走出校门之后,面对的都是即将发生和正在发生的。为什么有些学生走出校门之后感到很茫然,因为你所学的东西只是给了你大量的知识,但跟问题是不匹配的。所以,更重要的是学会怎么去用脑。

主持人:现在有没有什么方法可以判断出来这个人擅长做什么?

吴亚滨:这是教育的一个主要内容,就是识别问题,而不是强行去灌输。我也特别希望医学研究上能够提供一些支持。

主持人:有没有仪器可以测一下?

吴亚滨:其实是有的,每一个家长要有这个意识,宝宝出生之后,你要有意识的寻找他在哪些方面有优势、有天赋,是对色彩更敏感,还是对数字更敏感,还是对图形图像敏感。你要有意识的去搜寻、去寻找,这就是个意识问题。也有一些不管怎么样,你将来必须如何,这可能是错误的。你有意去捕捉的话,你能发现孩子之间的差异。比如有的孩子从小注意力更容易被色彩所吸引,被形状所吸引,意味着他在这方面很敏感,大脑这个区域的活跃程度更高。但有的孩子会对音乐反应敏锐,不同的声音马上会吸引大的注意力。至少你有一个直观的判断,这不是特别难,关键是你有没有捕捉到这些细节。

主持人:问一下斯瓦伯教授,爱情是人类永恒的话题,您怎么看待一见钟情?

迪克·斯瓦伯:要注意到我们做的大部分事情都是无意识去做的。像开车,如果把每个动作每个情况都考虑进去,这是有意识的去做,也是不太可能的。经过很多锻炼训练之后,这些程序已经储存到小脑中了,将来开车等于是无意识的去开。很多事情学会以后都变成是自动的去做,例如在择偶方面,绝大部分是快速的,不经仔细考虑的,绝大部分情况下是正确的。只有停了一个阶段之后你才会做思考,是不是做了正确的选择,但在当时是无意识的。最初陷入爱情的时候,身体里的应急激素即压力激素是升高的,一年之后慢慢静下来,科学研究也显示这种激素的水平也降下来了,这时你再去分析两个人在一起是不是合适。

主持人:我们看到一些人穷凶极恶,这些人大脑跟平常人是不是有一些不一样的地方?

迪克·斯瓦伯:每个人都有不同程度的攻击性,的确,它也是在母亲子宫内发育早期就被定下来的。举个例子,它跟睾酮是有关系的。因为男孩子在发育阶段是有睾酮的高峰,这就确定将来的生活中男性比女性的供给攻击性要强。发育阶段之外还有遗传易感性,有的人基因中有一些变异,跟早期的发育阶段相结合,也可以设定你的攻击性有多强。大脑前部前额叶区域是抑制攻击性和冲动行为的,如果一个人天生的因为什么原因这个区域发育不良,或者后天这个区域受伤,正常的抑制作用就会消失,这个人攻击性就特别强。比如暴力的谋杀犯,前额叶区域低下,控制不了对别人的进攻。比如是酒精就可以抑制前额叶,很多酗酒很厉害的人,瞬间没有任何理由没有原因就去攻击别人。这个部位发育一直到20多岁才成熟,因此十几岁的青少年是不成熟的,再加上青春期体内性激素会升高,所以你会看到青春期孩子的反常行为,中国称为叛逆性行为。事实上他们在那个时候不能完全对自己负起责任,前额叶控制的结构还没有成熟,但性激素却调动起来了,会做出一些行为,这些行为大人们会很吃惊。还有一种是精神病,以荷兰监狱为例,大概90%关在监狱里的谋杀犯实际都是精神病。